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3月28日晚，圖書館開展“慢閱”讀書會之《讀懂孩子的心》分享交流會，本次活動分為書友分享和交流答疑兩個環(huán)節(jié)，吸引了三十余名書友參與，共同探討如何與孩子溝通，走進孩子的內(nèi)心世界。

活動中，三位書友輪番上臺，結(jié)合自身經(jīng)歷展開分享。王艷書友以《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》為切入點，她指出，孩子行為背后往往隱藏著情感需求，家長只有真正“聽懂”孩子，才能給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。同時，家長應(yīng)多用積極正面的表達(dá)方式，如“鼓勵貼”等具體方法，幫助孩子建立自信。隨后蘇紅書友分享了《正面管教》的理念。蘇書友認(rèn)為，教育孩子要溫柔而堅定，在尊重孩子的前提下，劃定清晰的界限，幫助孩子認(rèn)識自己的責(zé)任。而最后一位程桂萍書友聚焦于“關(guān)鍵期”。她指出，在孩子的成長過程中，家長要把握好孩子的關(guān)鍵期，給予科學(xué)的引導(dǎo)。

接下來的交流答疑環(huán)節(jié)成為整場活動的亮點。黎鐵牛、蔣紅梅和施芳卉三位書友分別從教育經(jīng)歷、青少年心理及教育理論等層面為現(xiàn)場的讀者答疑解惑。三位書友采取一問一答的方式，與現(xiàn)場讀者展開深入交流，并針對“孩子沉迷手機”“不愿上學(xué)”“學(xué)習(xí)的表現(xiàn)”等常見問題提供了切實可行的建議。在交流過程中，臺下的書友積極參與，也分享了自己的觀點。

整場活動既有理論指導(dǎo)，又有實踐案例，不少書友在活動中將書友分享與老師指導(dǎo)記錄在筆記本上，形成了良好的學(xué)習(xí)交流氛圍。